Meus seguidores

sábado, 15 de outubro de 2016

3° Ano (Por Descritores - Português - Ensino Fundamental)

Questões por DESCRITOR de PORTUGUÊS

Após as aplicações das avaliações diagnósticas, teremos os descritores deficientes em aprendizagem. Logo, chega o momento atacá-los individualmente.

Portanto, neste Post estarei socializando arquivos com questões do mesmo Descritor. Sendo assim, cada professor poderá elaborar seus simulados dependendo de suas necessidades.
Como nos demais simulados, as questões tem como fontes a internet, como por exemplo: MEC, CAED-JF, SEAPE - AC, SADEAM - AM, SAEPI - PI, SPAECE - CE, SAEPE - PE, PAEBE - ES, SABE - BA, PROEB - MG, SAERJ - RJ, SAEGO - GO, SAERO-RO, PROMOVER - MS, SAEMS - MS, SAERS - RS, Avalia BH, SAVEAL - AL, Simave, Prova Rio, Prova da cidade - SP, projeto con(seguir)-DC, Projeto salto-TO, Saresp - SP, Matriz de Referência de Língua Portuguesa (descritores), Guia de Elaboração de Itens - Matemática e concursos públicos, entre outros. 

Arquivo em branco: Baixar



<<<   PORTUGUÊS: 3º Ano (1ª Fase do Ens. Fundamental)     >>>

    Prof. Warles

Dia do Professor

Parabéns para todos os professores que dá valor ao ofício do ensino e não esquiva diante das dificuldades.
 

Parabéns professores: o mestre de todas as profissões.

 Prof. Warles.

quarta-feira, 12 de outubro de 2016

3° Ano (Por Descritores - Matemática - Ensino Fundamental)

Após as aplicações das avaliações diagnósticas, teremos os descritores deficientes em aprendizagem. Logo, chega o momento atacá-los individualmente.
Portanto, neste Post estarei socializando arquivos com questões do mesmo Descritor. Sendo assim, cada professor poderá elaborar seus simulados dependendo das suas necessidades.

Como nos demais simulados, as questões tem como fontes a internet, como por exemplo: MEC, CAED-JF, SEAPE - AC, SADEAM - AM, SAEPI - PI, SPAECE - CE, SAEPE - PE, PAEBE - ES, SABE - BA, PROEB - MG, SAERJ - RJ, SAEGO - GO, SAERO-RO, PROMOVER - MS, SAEMS - MS, SAERS - RS, Avalia BH, SAVEAL - AL, Simave, Prova Rio, Prova da cidade - SP, projeto con(seguir)-DC, Projeto salto-TO, Saresp - SP, Matriz de Referência de Língua Portuguesa (descritores), Guia de Elaboração de Itens - Matemática e concursos públicos, entre outros. 

Arquivo em branco: Baixar



<<<    MATEMÁTICA: 3º Ano (1ª Fase do Ens. Fundamental)     >>>

Descritor 01: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H1 - Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas respectivas quantidades.
                    Descritor 02: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H2 - Associar a denominação do número à sua respectiva representação simbólica.

Descritor 03: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H3 - Comparar ou ordenar quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica.
                    Descritor 04: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H4 - Comparar ou ordenar números naturais.

Descritor 05: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H5 - Compor e decompor números.
                    Descritor 06: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H6 - Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades.

Descritor 07: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H7 - Resolver problemas que demandam as ações de comparar e completar quantidades.
                    Descritor 08: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H8 - Cálculo de adições e subtrações.

Descritor 09: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H9 - Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação.
                    Descritor 10: BaixarEIXO NUMÉRICO E ALGÉBRICO:

H10 - Resolver problemas que envolvam as ideias da divisão.

Descritor 11: BaixarEIXO DE GEOMETRIA:

H11 - Identificar figuras geométricas planas.
                    Descritor 12: BaixarEIXO DE GEOMETRIA:

H12 - Reconhecer as representações de figuras geométricas espaciais.

Descritor 13: BaixarEIXO DE GRANDEZAS E MEDIDAS:

H13 - Comparar e ordenar comprimentos.
                    Descritor 14: BaixarEIXO DE GRANDEZAS E MEDIDAS:

H14 - Identificar e relacionar cédulas e moedas.

Descritor 15: BaixarEIXO DE GRANDEZAS E MEDIDAS:

H15 - Identificar, comparar, relacionar e ordenar tempo em diferentes sistemas de medida.
                    Descritor 16: BaixarEIXO DE GRANDEZAS E MEDIDAS:

H16 - Ler resultados de medições.

Descritor 17: BaixarEIXO DE TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO:

H17 - Identificar informações apresentadas em tabelas.
                    Descritor 18: BaixarEIXO DE TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO:

H18 - Identificar informações apresentadas em gráficos.








    Prof. Warles

terça-feira, 4 de outubro de 2016

Cálculo da Média do ENEM!!

Cálculo da Média do ENEM!!

Calculando a média do Enem!!

Área de conhecimento Nota Peso
Redação
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Matemática e suas Tecnologias

sábado, 1 de outubro de 2016

Quiz 01: MAT. 3ª Série (Ens. Médio)

Quiz 01: MATEMÁTICA 3ª Série (Ens. Médio)
Quiz 01: MATEMÁTICA 3ª Série (Ens. Médio)

1. O gráfico abaixo mostra a distância, em metros, que um pequeno roedor está de sua toca, no período de 17h até às 23h.

Os dados indicam que o animal:


2. Uma cidade tem quatro pontos turísticos. Considerando que os pontos são identificados pelas coordenadas A(1,0), B(2,1), C(2,3) e D(3,1) no plano cartesiano, o gráfico que melhor representa as localizações dos pontos de turismo é:


3. Observe, abaixo, a figura desenhada numa região quadriculada.

Considere cada quadradinho como uma unidade de área e represente-a por u. Então, a área da região limitada pela figura é:


4. (Prova Brasil). Uma pesquisa sobre o perfil dos que bebem café mostrou que, num grupo de 1 000 pessoas, 70% bebem café e, dentre os que bebem café, 44% são mulheres.

Qual a quantidade de homens que bebem café no grupo de 1 000 pessoas?


5. Suponha que num dia de outono a temperatura f(t), em graus, era uma função do tempo t, medido em horas, dada por f(t) = t² – 7t. A que horas desse dia a temperatura era igual a 18°C?


6. (SAEB 2013). O gráfico mostra a temperatura numa cidade da Região Sul, em um dia do mês de Julho.

A temperatura aumenta no período de


7. O gráfico seguinte representa a altura (h) de uma planta, dada em centímetros, em função do tempo (t), expresso em meses.

A expressão algébrica que representa a função esboçada é:


8. Abaixo estão ilustrados quatro paralelepípedos retângulos e suas respectivas dimensões.

Os únicos paralelepípedos semelhantes em relação às dimensões são:


9. Um determinado produto é acondicionado em embalagens como a figura abaixo:

Ao fazer um molde, em papelão, para embalar o produto deve ter a planificação igual a:


10. (PAEBES). Para o abastecimento de água tratada de uma pequena cidade, foi construído um reservatório com a forma de um paralelepípedo retângulo, conforme a representação abaixo.

A capacidade máxima de água desse reservatório é de


11. Serão convidadas 60 pessoas para uma festa de aniversário, mas, nesta festa, deverá se manter a relação de 3 adolescentes para 2 adultos.

Serão convidadas:


12. Uma empresa tem 16 funcionários solteiros e 14 casados. O dono dessa empresa vai sortear uma viagem para um desses funcionários.

Qual é a probabilidade de um funcionário solteiro ganhar esse sorteio?





Quiz 13: MAT. 3ª Série (Ens. Médio)

Quiz 13: MATEMÁTICA 3ª Série (Ens. Médio)
Quiz 13: MATEMÁTICA 3ª Série (Ens. Médio)

1. (APA – Crede-CE). A dona de uma loja de decorações vende recipientes decorativos em formato de sólidos geométricos como o apresentado na figura abaixo:

Os objetos decorativos representam os sólidos


2. (Seduc-GO). Uma escada apoiada em uma parede, num ponto distante 4 m do solo, forma com essa parede uma ângulo de 60°.

Qual é a medida do comprimento da escada?

Razões trigonométricas no triângulo retângulo.

cos α = (cateto adjacente)/(hipotenusa)

cos 60° = 4/x → x = 4/(0,5) = 8m


3. (SAEGO). Observe no gráfico abaixo a representação geométrica da reta r.

Qual é a equação da reta r?

tg 45° = (y - yo)/(x - xo)  →  1 = (y - 0))/(x - 2)

→   1 = y/(x - 2)  →  y = x - 2


4. (SAEPE). A figura abaixo representa uma caixa de sapatos no formato de um prisma retangular que possui 30 cm de comprimento, 20 cm de largura e 10 cm de altura.

Qual é a capacidade máxima dessa caixa de sapatos?

Capacidade = 30cm x 20cm x 10cm = 6 000 cm³.


5. (SEAPE). Este mês, Paulo atrasou o pagamento do condomínio. Com isso, além do valor mensal de R$ 400,00, ele ainda pagou 5,5% de juros.

Qual o total que Paulo pagou de condomínio?

Valor pago: R$ 400,00 x 1,055 = R$ 422,00.


6. (Seduc-GO). A função f: A → B associa ao tempo (em horas) o espaço percorrido (em quilômetros), de acordo com a tabela:

A fórmula f: A → B, que determine o espaço, conhecido o tempo é


7. (SAEPE). No gráfico abaixo, está representada uma função polinomial do 1º grau.

Qual é a raiz dessa função?

A raiz é o valor que a reta intercepta o eixo x. Portanto, x = -3.


8. (SAEPE). Na construção de um teatro, foram colocadas 10 cadeiras na primeira fileira, 13 cadeiras na segunda fileira, 16 cadeiras na terceira fileira, e assim sucessivamente, de forma que em cada fileira foram colocadas 3 cadeiras a mais que a fileira imediatamente anterior.

Quantas cadeiras foram colocadas na 24ª fileira desse teatro?

Progressão aritmética de razão 3 e primeiro termo 10. Logo,

An = a1 + (n - 1)r = 12 + (24 - 1).3 = 12 + 69 = 79 cadeiras.


9. (SEDUC-GO). Observe o gráfico a seguir:

A expressão algébrica que representa a equação da reta é

Função decrescente, logo, o coeficiente angular é negativo. E o coeficiente linear é o valor que a reta intercepta o eixo y, portanto, y = 6.


10. (SAEPE). O gráfico abaixo descreve uma função trigonométrica, no intervalo de 0 a 2π.

A função representada nesse gráfico é

cos 0 = 1, cos π = -1, cos 2 π = 1. Subtraindo 1 unidade obtemos o gráfico citado acima.


11. (Supletivo 2010). Ao abrir uma conta de banco, José teve que cadastrar uma senha formada por 4 símbolos: duas vogais distintas e dois algarismos, também distintos, escolhidos dentre os algarismos de 0 a 9.

O número total de senhas válidas que José pode formar é

Basta fazer: 5 x 4 x 10 x 9 = 1800.


12. (Seduc-GO). Observe o gráfico a seguir:

Com base nos dados a partir de 2004, supondo que o crescimento é constante, podemos afirmar que, provavelmente, o número de casos de gripe A por 1000 habitantes em 2012 será

Percebe-se que aumentam 300 casos por ano. Logo, mantendo esse ritmo teremos 2012, 1 300 casos.





Quiz 12: MAT. 3ª Série (Ens. Médio)

Quiz 12: MATEMÁTICA - 3ª Série (Ens. Médio)
Quiz 12: MATEMÁTICA 3ª Série (Ens. Médio)

1. (Seduc-SP). Observe a figura.

O homem tem 1,80 m de altura e sua sombra mede 2 m. Se a sombra da árvore mede 5 m, a altura da árvore, em metros, é

Por semelhança de triângulos, temos:

1,8/2 = 5/x → x = 9/2 = 4,5 metros.


2. (SPAECE). Em uma aula de Geometria, a professora Flávia desenhou no quadro o sólido abaixo.

Quantos vértices e faces, respectivamente, tem esse sólido?


3. (PAEBES). No plano cartesiano abaixo, foram representados três pontos.

As coordenadas dos pontos P, Q, e R, nessa ordem, são


4. (SAEPE). Qual é a medida da área de um triângulo equilátero cujo lado mede 2√2 cm?

Dado: área do triângulo equilátero: A = (L²∙√3)/4.

A = [(2√2)² ∙ √3]/4 = (8 ∙ √3)/4 = 2√3 cm³


5. (SPAECE). Uma jarra de suco está com 3/5 da sua capacidade total que é de 750 ml. Quantos ml de suco há na jarra?

(3/5) ∙ 750   →   (750 ∙ 3)/5 = 2250/5 = 450 ml.


6. (SAEPE). A medida da área de um quadrilátero pode ser calculada através da função M(x) = –x² + 40x, em que x representa a medida de um dos lados desse quadrilátero e M(x) representa a área.

Qual será a medida máxima da área desse quadrilátero?

Δ = b² - 4ac = 1600. O valor máximo é:

Vmax = -Δ/4a = -1600/(-4) = 400


7. (APA – Crede-CE). João e Pedro foram a um restaurante almoçar e a conta deles foi de R$ 36,00. A despesa de Pedro foi o triplo do valor de seu companheiro. Quanto foi a despesa de João?

João = J e Pedro = P.

J + P = 36 e P = 3J. Logo,

J + 3J = 36  →  4J = 36  →  J = 36/4 = 9


8. (8ª OBMEP). Dois carros A e B partem de Quixabuba, ao mesmo tempo, pela estrada que vai para Pirajuba. No gráfico a seguir, a linha contínua e a linha pontilhada representam, respectivamente, a distância de A e B a Quixajuba, ao longo da estrada, em função do tempo.

Qual dos gráficos representa a distância entre os dois carros, ao longo da estrada, em função do tempo?


9. (SEDUCE-GO). Dada a função polinomial do 1º grau f(x) = 3x/2 + 6. Identifique o gráfico que expressa tal relação.

Esse gráfico representa a função

Coeficiente angular positivo (função crescente) e coeficiente linear (y) é igual a 6. Logo, o gráfico que atende a situação é a alternativa D.


10. (Avaliação Paraíba). As raízes do polinômio P(x) = (x + 1)(x – 2)(x + 3) são

As raízes são:

x + 1 = 0   →   x = -1

x - 2 = 0  →  x = 2

x + 3 = 0  →   x = - 3


11. (SAEPE). Observe abaixo a lei de formação de uma função exponencial f: R → R*+.

     f(x) = 2^x

Considere a função f^(-1)(x) = g(x) como sendo a inversa da função f dada.

Qual é a lei de formação da função inversa f^(-1)(x) = g(x).

Aplicando a definição de logarítmico, temos:

f(x) = 2^x → x = 2^y → log(2)x = y


12. (PAEBES). Juliana possui 3 sandálias marrons, 5 sandálias pretas, 3 bolsas marrons, 2 bolsas brancas e 1 cinto marrom.

Ela está usando um acessório marrom, qual é a probabilidade de que seja uma sandália?

Probabilidade = (sandália marrom)/( acessório marrom) = 3/7 .